南充衛(wèi)?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)：培養(yǎng)基層醫(yī)療人才的搖籃

南充衛(wèi)生學(xué)校（簡稱“南充衛(wèi)校”）作為四川省內(nèi)知名的中等衛(wèi)生職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，其口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)憑借扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)和貼近基層需求的培養(yǎng)方向，逐漸成為川東北地區(qū)口腔醫(yī)療人才的重要輸出地。該專業(yè)立足職業(yè)教育特點(diǎn)，結(jié)合行業(yè)發(fā)展需求，為基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)輸送了大量實(shí)用型技術(shù)人才。

專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)

南充衛(wèi)校口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和口腔臨床操作技能的中級衛(wèi)生人才。課程設(shè)置注重理論與實(shí)踐結(jié)合，涵蓋口腔解剖生理學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔修復(fù)工藝等核心課程。特別強(qiáng)化牙體雕刻、義齒制作等實(shí)操訓(xùn)練，使畢業(yè)生能夠勝任口腔常見病的輔助治療、口腔修復(fù)體制作及口腔預(yù)防保健等工作。

教學(xué)資源與特色優(yōu)勢

學(xué)校配備標(biāo)準(zhǔn)化口腔實(shí)訓(xùn)中心，擁有仿真頭模實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、數(shù)字化牙科設(shè)備等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施。通過與南充市中心醫(yī)院、川北醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院等機(jī)構(gòu)的合作，建立穩(wěn)定的臨床實(shí)習(xí)基地。近年來，專業(yè)建設(shè)注重融入數(shù)字化口腔技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，引入3D口腔掃描、CAD/CAM設(shè)計等現(xiàn)代技術(shù)課程，提升學(xué)生對新技術(shù)的適應(yīng)能力。

就業(yè)面向與社會認(rèn)可

畢業(yè)生主要服務(wù)于縣級醫(yī)院口腔科、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及民營口腔診所。數(shù)據(jù)顯示，近三年該專業(yè)就業(yè)率保持在95%以上，部分優(yōu)秀畢業(yè)生通過升學(xué)考試進(jìn)入高職院校深造。學(xué)校實(shí)施的“1+X”證書制度（學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級證書）顯著提升了學(xué)生的崗位競爭力，持有口腔修復(fù)體制作工等證書的畢業(yè)生更受用人單位青睞。

服務(wù)基層的辦學(xué)特色

針對川東北地區(qū)口腔醫(yī)療資源分布不均的現(xiàn)狀，專業(yè)課程特別增設(shè)基層口腔疾病防治模塊，強(qiáng)化學(xué)生對齲病防治、牙周病基礎(chǔ)治療等常見問題的處理能力。定期組織學(xué)生參與社區(qū)義診、學(xué)?？谇唤】敌痰葘?shí)踐活動，這種"做中學(xué)"的培養(yǎng)模式有效提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

未來發(fā)展前景展望

隨著國家推進(jìn)縣域醫(yī)共體建設(shè)和分級診療制度，基層口腔醫(yī)療人才需求持續(xù)增長。南充衛(wèi)校正積極探索中高職銜接培養(yǎng)模式，與多所高職院校建立升學(xué)通道。未來計劃引入虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，建設(shè)區(qū)域性口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，為培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的新型口腔醫(yī)學(xué)人才提供更優(yōu)質(zhì)的教育平臺。