樂(lè)山衛(wèi)校有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)嗎？

樂(lè)山衛(wèi)校，全稱為四川省樂(lè)山衛(wèi)生學(xué)校，在醫(yī)學(xué)職業(yè)教育領(lǐng)域有著一定的影響力，不少懷揣醫(yī)學(xué)夢(mèng)想的學(xué)子對(duì)其專業(yè)設(shè)置頗為關(guān)注，其中臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是否開(kāi)設(shè)便是一個(gè)常見(jiàn)的疑問(wèn)。

從目前的情況來(lái)看，樂(lè)山衛(wèi)校并沒(méi)有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。樂(lè)山衛(wèi)校主要開(kāi)設(shè)的專業(yè)涵蓋護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、藥劑等。這些專業(yè)緊密圍繞醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的需求，為社會(huì)培養(yǎng)了大量實(shí)用型的醫(yī)學(xué)人才。

護(hù)理專業(yè)是樂(lè)山衛(wèi)校的重點(diǎn)專業(yè)之一。該專業(yè)培養(yǎng)具備人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)和技能，能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門(mén)人才。學(xué)生畢業(yè)后可在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，如醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等從事臨床護(hù)理工作。

助產(chǎn)專業(yè)則致力于培養(yǎng)掌握助產(chǎn)專業(yè)的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床助產(chǎn)和母嬰保健工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。畢業(yè)生主要面向各級(jí)各類醫(yī)院、婦幼保健院、計(jì)劃生育和社區(qū)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)，從事臨床助產(chǎn)、護(hù)理、母嬰保健等工作。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等方面的基本理論知識(shí)和基本能力，能在各級(jí)醫(yī)院、血站及防疫等部門(mén)從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。學(xué)生畢業(yè)后可在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)及醫(yī)學(xué)科研單位從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)以及醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室工作等。

藥劑專業(yè)培養(yǎng)具有藥學(xué)學(xué)科理論、知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計(jì)、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。畢業(yè)后可在制藥廠、醫(yī)院藥房、藥品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)、藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)等單位工作。

雖然樂(lè)山衛(wèi)校沒(méi)有臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，但如果有志于學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)，學(xué)生可以考慮報(bào)考開(kāi)設(shè)該專業(yè)的本科或?qū)？漆t(yī)學(xué)院校。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門(mén)從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。它對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)要求較高，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋廣泛，包括人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)等眾多課程。